Рассмотрены организация учебного процесса в Баухаузе и принципы человеко-ориентированного проектирования, предложенные его педагогами. Проведен сравнительный анализ методик Баухауза и современных образовательных организаций, реализующих программы по дизайн-мышлению. Выявлена преемственность особенностей мышления дизайнера в Баухаузе и современных технологий дизайн-мышления. В год 100-летнего юбилея первой школы дизайна ее методологическое наследие остается актуальным и востребованным.