В статье проанализирована эволюция подходов к проектированию предметно-пространственного компонента образовательной среды. Объект исследования: факторы и требования к проектированию школьной мебели с учетом ее влияния на организацию пространства и качество процесса обучения, физическое и ментальное состояние учащихся. Определены характеристики мебели и даны рекомендации по ее проектированию для школ в соответствии с новыми требованиями к образовательному процессу.