Проблема и цель. Наряду с очевидными преимуществами, цифровизация общества несет и свои риски. При этом, в современной психологии недостаточно сведений о различиях в представлениях о таких рисках в различных культурах. Цель статьи - эмпирическая верификация предположения о зависимости представлений о рисках от социокультурного контекста. Методология. Эмпирическая часть исследования проводилась на выборке в трех странах в процессе академических и научных визитов (Россия: n=112, Румыния: n=94, Бразилия: n=98) с использованием анализа социальных представлений (коэффициент Абрика). При переводе использовался метод фокус-групп и методика перевода психодиагностического инструментария и опросников С.В. Кудря. Результаты. Полученные данные показали, что представления о рисках зависят от общих представлений о рисках в культуре данной страны, законодательства в области безопасности интернета, а также длительности и успешности опыта взаимодействия в социальных сетях интернета. Так, «ядром» представлений российских и румынских студентов о результатах рискогенного поведения в интернете являются непродуктивное поведение в информационной среде (ТСР-92); демонстрация безразличия (ТСР-78) или вспыльчивости, агрессивности (ТСР-75), а для бразильской выборки более характерна демонстрация психологического неблагополучия (ТСР-65). Кроме того, лексико-семантический анализ терминов и понятий в области рискологии, используемых для эмпирического опроса студентов, показал наличие семантических кросс-культурных различий в их понимании. Обсуждение и заключение. Проведенное исследование позволяет говорить о том, что социальные представления о рисках подвержены влиянию социокультурных и законодательных особенностей: эмпирическая часть исследования показала четкое отличие «ядра» и «периферии» как в кросс-культурном измерении, так и внутри выборок по странам. Лексико-семантическиий анализ рискогенных поведенческих паттернов и представлений о рисках показал культурные (языковые) различия в этой области и необходимость не только в адаптации и верификации диагностического инструментария, но и уточнения значения различных факторов риска в вербальном плане.
