1. 2019
  2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗУМНОСТИ В СВЯЗИ С БАЗОВЫМИ ЛИЧНОСТНЫМИ ЧЕРТАМИ

    Путилова, О. В. & Виндекер, О. С., 2019, In: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 25, 3 (189), p. 175-185 11 p.

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  3. 2018
  4. ATTITUDE TO DISTANCE LEARNING IN RUSSIAN HIGHER EDUCATION SYSTEM

    Klimenskikh, M. V., Vindeker, O. S., Sheka, A. S., Korepina, N. A. & Maltsev, A. V., 2018, 12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED). Chova, LG., Martinez, AL. & Torres, IC. (eds.). International Academy of Technology, Education and Development, p. 4452-4457 6 p. (INTED Proceedings).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionpeer-review

  5. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ И ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ У ЖЕНЩИН

    Путилова, О. В., Виндекер, О. С. & Лиходед, А. А., 2018, In: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 24(1), p. 104-113 10 p.

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  6. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТАМИ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ВУЗА

    Клименских, М. В., Корепина, Н. А., Шека, А. С. & Виндекер, О. С., 2018, In: Современные проблемы науки и образования. 1, p. 41 1 p.

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  7. 2017
  8. THE RELATIONS BETWEEN HAPPINESS AND ACADEMIC ACHIEVEMENTS, COPING STRATEGIES AND PERSONAL CHARACTERISTICS OF ADOLESCENTS 14-16 YEARS OLD

    Permiakova, M., Ershova, I., Vindeker, O., Tokarskaya, L. & Klimenskikh, M., 2017, INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE. Chova, LG., Martinez, AL. & Torres, IC. (eds.). International Academy of Technology, Education and Development, p. 1597-1603 7 p. (INTED Proceedings).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionpeer-review

  9. THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF TEACHERS 25 YEARS LATER

    Permiakova, M., Berzin, B., Ershova, I., Vindeker, O. & Maltsev, A., 2017, INTED2017: 11TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE. Chova, LG., Martinez, AL. & Torres, IC. (eds.). International Academy of Technology, Education and Development, p. 1813-1820 8 p. (INTED Proceedings).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionpeer-review

  10. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ: учебное пособие

    Виндекер, О. С., 2017, 1-е изд. ed. Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Издательство ЮРАЙТ". 75 p. (Сер. 11 Университеты России)

    Research output: Book/ReportScholarly editionpeer-review

  11. К ВОПРОСУ ОБ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

    Виндекер, О. С., Галендухина, Е. А., Клименских, М. В., Корепина, Н. А. & Шека, А. С., 2017, In: Педагогическое образование в России. 10, p. 41-47 7 p.

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  12. 2016
  13. THE RELATIONSHIP BETWEEN VALUES AND ACHIEVEMENT MOTIVATION OF RUSSIAN STUDENTS

    Vindeker, O., Berdnikova, D. & Klimenskikh, M., 2016, ICERI2016: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. Chova, LG., Martinez, AL. & Torres, IC. (eds.). International Academy of Technology, Education and Development, p. 1307-1311 5 p. (ICERI Proceedings).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionpeer-review

  14. THE RELATIONSHIP OF HARDINESS, COPING STRATEGIES AND TOLERANCE FOR UNCERTAINTY WITH ACADEMIC ACHIEVEMENT AMONG RUSSIAN SECONDARY SCHOOLS STUDENTS

    Vindeker, O., Ershova, I., Permyakova, M., Klimenskikh, M. & Tokarskaya, L., 2016, ICERI2016: 9TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION. Chova, LG., Martinez, AL. & Torres, IC. (eds.). International Academy of Technology, Education and Development, p. 1219-1225 7 p. (ICERI Proceedings).

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionpeer-review

ID: 67207