В последнее время университеты все чаще рассматриваются в качестве драйверов регионального экономического развития. В данном исследовании проанализирована краткосрочная академическая мобильность студентов как фактор интернационализации высшего образования. Количество иностранных студентов (International Student Ratio) - это значимый показатель в глобальных рейтингах университетов. поэтому вузы, стремящиеся улучшить свои позиции на мировом образовательном рынке, активно реализуют программы привлечения иностранных студентов. Краткосрочные образовательные программы академической мобильности характеризуются большой гибкостью, что позволяет удовлетворить широкий спектр потребностей и интересов потенциальных студентов. В июле 2019 г. авторами проведен опрос среди индийских студентов (n = 65), участвующих в программах краткосрочной международной академической мобильности в Уральском федеральном университете (Екатеринбург, Россия). Основная цель эмпирического исследования - изучение роли краткосрочных образовательных программ, реализуемых региональным университетом, в социоэкономическом развитии региона, а также ценности краткосрочной академической мобильности индийских студентов в реализации жизненных стратегий. Выявлены проблемы, препятствующие эффективной реализации краткосрочных образовательных программ в вузах. Результаты исследования показали, что реализация международных образовательных программ ведет к прямым и косвенным экономическим преимуществам и выгодам (иностранные студенты выступают источником дохода и потенциальным актором международного сотрудничества региона). Материалы опроса индийских студентов свидетельствуют о том, что, во-первых, российское образование повышает статусные позиции иностранного студента, способствует успешному карьерному продвижению и становится «мягкой силой» в выстраивании дальнейших международных связей и отношений; во-вторых, знакомство с системой высшего образования формирует потребность продолжить обучение в магистратуре российского университета, укрепляя статус региона и стимулируя платежеспособный спрос на образовательные услуги.
