В статье рассматривается один из под- ходов к решению проблемы повышения ответственности учащихся за свое здоровье и физическое самосовершенство- вание. На основании результатов многолетней работы раскрываются факторы и условия, способствующие ста- новлению старшеклассников субъектами деятельности и саморазвития в процессе уроков физической культуры. Дается обоснование мотивационной стратегии включе- ния учащихся в достижение тех задач, которые предусмо- трены инновационной программой.