Standard

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ. / Замощанский, Иван Игоревич; Конашкова, Алена Михайловна; Пырьянова, Ольга Анатольевна.
In: Общество: философия, история, культура, No. 2 (82), 2021, p. 27-33.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Harvard

Замощанский, ИИ, Конашкова, АМ & Пырьянова, ОА 2021, 'ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ', Общество: философия, история, культура, no. 2 (82), pp. 27-33. https://doi.org/10.24158/fik.2021.2.3

APA

Замощанский, И. И., Конашкова, А. М., & Пырьянова, О. А. (2021). ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ. Общество: философия, история, культура, (2 (82)), 27-33. https://doi.org/10.24158/fik.2021.2.3

Vancouver

Замощанский ИИ, Конашкова АМ, Пырьянова ОА. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ. Общество: философия, история, культура. 2021;(2 (82)):27-33. doi: 10.24158/fik.2021.2.3

Author

Замощанский, Иван Игоревич ; Конашкова, Алена Михайловна ; Пырьянова, Ольга Анатольевна. / ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ. In: Общество: философия, история, культура. 2021 ; No. 2 (82). pp. 27-33.

BibTeX

@article{ebcdb87d188d454f9bb3df8836db57d1,
title = "ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ",
abstract = "Статья посвящена проблеме формирования критического мышления у студентов высших учебных заведений как основы универсальных и общепрофессиональных компетенций. Это один из важнейших навыков XXI в., необходимость развития которого у обучающихся обуславливает потребность в изменении форм и содержания учебного процесса по курсу «Философия». В статье обосновывается необходимость внедрения и использования технологии развития критического мышления, направленной на актуализацию у студентов навыков проявления самостоятельности в оценках, готовности к рефлексии в отношении наиболее важных мировоззренческих вопросов современности, способности проблематизировать и находить пути решения познавательных и жизненных задач. В статье приводятся примеры заданий, способствующих формированию критического мышления у студентов. Подчеркивается, что результативность освоения курса философии возможна через сочетание традиционных и инновационных технологий обучения. Авторы делают акцент на диалогических приемах и методах обучения, которые целесообразно использовать в образовательном процессе.",
author = "Замощанский, {Иван Игоревич} and Конашкова, {Алена Михайловна} and Пырьянова, {Ольга Анатольевна}",
year = "2021",
doi = "10.24158/fik.2021.2.3",
language = "Русский",
pages = "27--33",
journal = "Общество: философия, история, культура",
issn = "2221-2787",
publisher = "Общество с ограниченной ответственностью {"}Издательский дом {"}ХОРС{"}",
number = "2 (82)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЛОСОФИИ

AU - Замощанский, Иван Игоревич

AU - Конашкова, Алена Михайловна

AU - Пырьянова, Ольга Анатольевна

PY - 2021

Y1 - 2021

N2 - Статья посвящена проблеме формирования критического мышления у студентов высших учебных заведений как основы универсальных и общепрофессиональных компетенций. Это один из важнейших навыков XXI в., необходимость развития которого у обучающихся обуславливает потребность в изменении форм и содержания учебного процесса по курсу «Философия». В статье обосновывается необходимость внедрения и использования технологии развития критического мышления, направленной на актуализацию у студентов навыков проявления самостоятельности в оценках, готовности к рефлексии в отношении наиболее важных мировоззренческих вопросов современности, способности проблематизировать и находить пути решения познавательных и жизненных задач. В статье приводятся примеры заданий, способствующих формированию критического мышления у студентов. Подчеркивается, что результативность освоения курса философии возможна через сочетание традиционных и инновационных технологий обучения. Авторы делают акцент на диалогических приемах и методах обучения, которые целесообразно использовать в образовательном процессе.

AB - Статья посвящена проблеме формирования критического мышления у студентов высших учебных заведений как основы универсальных и общепрофессиональных компетенций. Это один из важнейших навыков XXI в., необходимость развития которого у обучающихся обуславливает потребность в изменении форм и содержания учебного процесса по курсу «Философия». В статье обосновывается необходимость внедрения и использования технологии развития критического мышления, направленной на актуализацию у студентов навыков проявления самостоятельности в оценках, готовности к рефлексии в отношении наиболее важных мировоззренческих вопросов современности, способности проблематизировать и находить пути решения познавательных и жизненных задач. В статье приводятся примеры заданий, способствующих формированию критического мышления у студентов. Подчеркивается, что результативность освоения курса философии возможна через сочетание традиционных и инновационных технологий обучения. Авторы делают акцент на диалогических приемах и методах обучения, которые целесообразно использовать в образовательном процессе.

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44783156

U2 - 10.24158/fik.2021.2.3

DO - 10.24158/fik.2021.2.3

M3 - Статья

SP - 27

EP - 33

JO - Общество: философия, история, культура

JF - Общество: философия, история, культура

SN - 2221-2787

IS - 2 (82)

ER -

ID: 21053787